认知康复科普视频分类题目（康复科普微视频）

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本文目录一览：

• 1、什么是认知障碍?阿尔茨海默病认知障碍系列科普(一)
• 2、康复学专业知识试题-2021天津医疗卫生(7-9)
• 3、康复患者锻炼认知功能的卡片有哪些类型
• 4、对康复的认识和理解
• 5、认知康复训练详细方法
• 6、题目1作为生命个体,自我疗愈康复的三个层次是什么?如何干预?

什么是认知障碍?阿尔茨海默病认知障碍系列科普(一)

认知功能指人脑接受外界信息，经过加工转换成内在的心理活动。认知功能的受损在神经科临床上 通过记忆、语言、视觉空间整合、理解执行、计算等方面评判。 记忆是头脑中积累和保持个体经验的一个心理过程。

认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常。认知是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。

认知障碍的概念 认知是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。

认知障碍名词解释是：认知障碍指与学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常，从而引起严重学习、记忆障碍，同时伴有失语或失用或失认或失行等改变的病理过程。

执行功能障碍：个体难以规划和组织复杂的行为。

问题一：什么原因会导致认知障碍， 到目前为止，关于儿童学习困难的原因有如下一些研究成果或认识。 生理因素： 儿童在胎儿期、出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。 遗传因素。

康复学专业知识试题-2021天津医疗卫生(7-9)

1、【参考答案】ABCDE。解析：本题目考查的是肌肉骨骼康复学中核心肌群的训练。

2、解析：(1)该题考查的是康复医学概论-第一章学科内涵和特征-第一节康复概述-康复的内涵及特点的知识点。

3、【参考答案】D。解析：本题目考查的是作业治疗学中感觉统合的治疗原则。感统的治疗原则为：(1)以儿童为中心的原则(A对)。(2)针对性原则(C对)。(3)成功、快乐的原则(B对)。(4)全面性治疗原则。

康复患者锻炼认知功能的卡片有哪些类型

1、五大类认知卡片是指思维导图、关系图、时间轴、框架图和流程图这五种不同类型的思维工具。这些卡片可以帮助人们更好地组织和表达自己的想法，帮助记忆和理解复杂的信息，并提高思考和创造力能力。

2、对此，机构老师给出的解释是：“闪卡是视觉通路的训练，通过快速大量地看闪卡，能够培养孩子大脑中的照相记忆能力，提高视觉记忆，开发瞬时记忆。”虽然用了很多专业术语，但其实这番话是没有什么道理的。

3、那么就需将认知理解和发声同时进行教学，这时可选用不同种类的卡片（彩色、无文字），如水果、动物、生活用品等，图案均为实物拍摄，不要选择卡通图片，因其与实物差距较大，不利于宝宝的认知。

对康复的认识和理解

1、康复评定是对病伤残者的功能状况进行定性描述和定量测量的过程。

2、康复医学是一门有关促进残疾人及患者康复的医学学科，更具体地说，康复医学是为了康复的目的而应用有关功能障碍的预防、诊断和评估、治疗、训练和处理的一门医学学科。

3、综述：中国传统中医理念，利用中医原理，通经活络，调理身体机能为主，对康复，身体健康起很大的作用。中国传统康复技术是中国传统医学的重要组成部分，是临床应用的具有独特的康复理论、技术和方法的一门应用型学科。

4、弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科。也就是功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理的医学学科。运动疗法、作业疗法、言语疗法等是现代康复医学的重要内容和手段。

认知康复训练详细方法

康复训练方法：注意力训练（1）基本技能训练在治疗性训练中，要对注意的各个成分进行从易到难的分级训练。基本技能训练包括反应时训练，注意的稳定性、选择性、转移性以及分配性训练。

颜色视觉训练 黄—红—绿—蓝—紫—橙，混合色一定要给予明确命名。正确认识颜色的指标有三个，配对—指认—命名。

认知康复训练对减轻症状及延缓症状的进展具有重要的作用。认知训练方法包括注意力训练、记忆力训练、计算力训练，以及知觉障碍的训练等。

患有认知功能障碍的患者进行认知能力的训练，有如下方法：记忆训练、定向力训练、注意训练等。记忆障碍患者可采用联想法、背诵法、分解-联合法、提示法等方法进行记忆训练。

题目1作为生命个体,自我疗愈康复的三个层次是什么?如何干预?

伟大的自然主义者、探索家查里斯威廉毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。” 读第⑴段内容后完成⑴～⑵小题。

二，攻克癌症的时候，应该是怎样的情形 有两种可能的结局 1，人类找到了一种方法，比如一种药物或者一种理疗做法，在个体被确诊癌症后，施加治疗，然后癌症消失，不再复发，机体获得痊愈。

一是 大学生自杀的原因还当首推个人因素，毕竟这与个人心理承受能力、意志力乃至生活阅历等息息相关； (1)解脱型：自杀作为个体在绝望中摆脱痛苦、寻求解脱得手段。(2)防御型：自杀被作为对挫折感和自责感的一种消极和自我防御机制。

主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上、资源上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。健康教育作为全民素质教育的组成部分，已经受到我国政府的高度重视。

所以，解决患者对医疗结果的可确定的、稳定的、疗愈的需求，比较合理的解决方案似乎还是要分科。 况且，在中医的历史变迁过程中还是有 分科的。

父母或孩子都可以做主导 看到上一段的一些朋友可能会说，“不是我不想那么做啊，与别人比没有条件啊，孩子留守，我一天到晚为生存、为工作奔波，没有办法等等。

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