语言发育迟缓评定方法的核（语言发育迟缓评估报告）

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本文目录一览：

1、语言发育迟缓的标准一般定为语言发展落后于实际年龄水平半年以上。涉及言语表达延迟。交流能力延迟。对实物和或口语理解水平延迟。

2、语言的输入障碍大多数儿童都存在听觉输入(听语理解)的困难，可以表现为字词语句的听语理解困难以及认知障碍。

3、判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。

4、可以和别人的孩子做一个比较，如果别人大部分的孩子语言表达能力和你孩子是几乎相同的，那么也应该是没有这种情况的。

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5、语言表达语言发育迟缓的三种主要表现：语言表达生长发育发展年纪比较晚。一切正常的孩子在一岁上下就会讲话，要说父母亲姐姐这类的英语单词。

1、语言发育迟缓的标准一般定为语言发展落后于实际年龄水平半年以上。涉及言语表达延迟。交流能力延迟。对实物和或口语理解水平延迟。

2、首先，如果是听力有障碍，因聋而哑，接受不了语言的信息，如果是视力有障碍，那对外界的环境和事物就缺乏感知能力，当然学习能力也比较差，所以一般出现听力和视力有障碍的时候，基本上也会出现语言发育迟缓的情况。

3、手势符号训练：对于一些语言发育迟缓的重度患儿，可以通过手势符号作为表达训练的导入方式，逐渐过渡到语言；文字训练：对于语言发育迟缓的患儿，文字可以作为一个很好的替代表达手段。

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1、语言发育迟缓的标准一般定为语言发展落后于实际年龄水平半年以上。涉及言语表达延迟。交流能力延迟。对实物和或口语理解水平延迟。

2、视觉障碍：先天性失明使得视觉感知、视觉联想和视觉记忆障碍，影响语言的基本概念理解，导致语言发育迟缓。听力障碍：先天性听力丧失影响听觉性语言信息输入，导致语言发育明显落后于同龄儿童。

3、．语言内涵贫乏。语言发育迟缓儿童往往只能表达很单一且固定的内容，如生活中常见的物品，或者家人的称谓等等，有的儿童甚至不会说话或者只能鹦鹉学舌。

4、可以和别人的孩子做一个比较，如果别人大部分的孩子语言表达能力和你孩子是几乎相同的，那么也应该是没有这种情况的。

5、关于s-s法原理：s-s法是依照语法、语义、语言应用三方面对语言迟缓儿童进行评定。

6、语言发育迟缓有以下症状：学语迟缓：表现为表达能力低于同龄儿童，或表现为所用词汇与其年龄不相适应。病情严重时，患儿不会讲话。发声困难：多表现为讲话缓慢、费力、含糊不清，但无语句结构方面的缺陷。

儿童语言发育迟缓的评定是及时带孩子去医院的儿科进行电测听检查、听力检查以及语言发育迟缓的量表检查。主要的训练方式使孩子模仿他人的讲话，还需要训练孩对语言的理解。

（1）对视游戏训练：采用玩具吸引儿童，将儿童喜欢的玩具放置于治疗师的视线前，当儿童寻找喜欢的玩具时，即可与治疗师形成对视。

语言前训练注意力训练：选择孩子感兴趣的强化，促进孩子对事物的注意力和后续训练(例如：孩子喜欢球，教孩子投篮和投球等。

语言发育迟缓的训练如下：游戏疗法：借助有趣的游戏吸引患儿可以让训练更加容易进行。通过游戏可以让患儿提高对外界事物的反应能力，以及使其应用已经学习过的词汇语句等。

去医疗机构做专门的语言训练，创意游戏，或者画画，都可以用来提高人际交往能力。如果不及时治疗，随着孩子年龄的增长，会逐渐习得语言能力。当孩子的沟通能力明显下降时，可能与孩子语言发育迟缓密切相关，无法准确地与家人沟通。

开发设计智力，怎样兼具语言发育迟缓音标发音训练存有语言发育迟缓的智力落伍少年儿童，经常会出现咬字不清、发音时不平衡。因此，她们也要构音障碍功能的训练。

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