幼儿发育迟缓个案观察记录表（幼儿发育迟缓导致的行为障碍引起的几种行为问题有哪些）

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对幼儿在集体活动中的进步表现进行及时而具体的表扬，让幼儿逐步养成认真倾听的习惯，感受到集体活动的乐趣，从而提高幼儿的自控能力。

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幼儿园个案观察记录与分析1 观察对象：幼儿姓名：天天性别：男年龄：3岁幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子。

为了确保孩子有观察、有照料、有记录，我要求每个幼儿入园后都要仔细观察自己带来的植物，看看它们健康不健康，需不需要浇水、清洁，还要细心地观察自己的植物长得什么样子，今天有什么变化，并记录在“植物观察记录簿”里。

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（1）吃奶的过程中非常困难，在婴幼儿时期经常会这样。智力低下的婴儿一开始出现的症状就是显得吃奶困难，不会吸吮，特别容易出现吐奶现象。这种可能表示有神经系统损伤，日后智力会受影响。

后来确定孩子不是生病，那么每天晚上都陪着孩子练习跑步、弹跳。经过大半年的训练，感觉孩子这方面已经有了很大的进步。

发育迟缓的表现一般有这些在宝宝出生的时候可以发现所有宝宝的体重相差并不是很大，大多在5千克到4千克之间。随着孩子的成长和发育，孩子的体重会出现鲜明的变化。有些发育迟缓的孩子，他们的体重迟迟不增。

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情况分析：幼儿在游戏和活动中，会遭遇同伴有意或无意的阻碍，像上面李治儒找朋友被拒绝或者受到其他幼儿的批评嘲笑，这样的事件往往让幼儿很生气，引起的是幼儿直接的攻击行为，我们应该让幼儿明白解决问题的真正方法。

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幼儿个案观察记录样例汇总篇一情景：午睡室、操场、活动室观察记录：其他小朋友都进入了梦乡，铭铭小朋友时不时的坐起来，叫着要爷爷来接，打电话给爷爷，我在旁边陪着他，拍着他让他入睡，也无济于事。

本文截取了幼儿在区域活动中规则行为的观察片段进行分析，以引起大家对区域活动中幼儿规则行为的关注与思考。

幼儿园个案观察记录与分析措施观察幼儿：张璐观察时间：20xx.12 观察目的：帮忙幼儿多开口说话观察过程：张璐是九月底来我们班的，性格很内向，在班上很少和教师小朋友说话。

1、样本本研究先后收集了117位幼儿园教师的217份个案观察记录。按照一位教师选取一份的原则，随机选取117份个案观察记录作为分析样本。

2、中班下学期幼儿发展状况分析这样写：本班幼儿29人，其中男孩13人，女孩16人。经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

3、现象分析：从照相馆游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也有直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。

4、小班幼儿发展特点：动作发展快小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。

5、中班幼儿观察记录（1）：观察时间：XXXX年X月X日观察地点：教师观察幼儿：嘉和观察目的：观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。

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