智力发育迟缓训练评估表（智力发育迟缓训练评估表格）

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本文目录一览：

• 1、2岁宝宝智力发育标准对照表
• 2、智力发育评估
• 3、7岁儿童智商对照表
• 4、如何判断宝宝智力低下?
• 5、小孩智力发育迟缓,具体有哪些表现?
• 6、儿童语言发育迟缓的评定与训练

2岁宝宝智力发育标准对照表

1、确保孩子的其他看护者也能自始至终地疼爱孩子； 1每天与孩子在地上玩一段时间； 1选择一所适合的托儿所，温馨、负责、富有启发性并安全措施到位。经常带孩子去托儿所，与其他人进行交流。

2、婴儿智力发育标准对照表2 宝宝1个月大时，会开始微笑；宝宝2个月大，俯卧扶起时能抬头，会对人微笑，会注视人的面容以及玩具。

3、岁9个月宝宝生长发育指标 生长指标：男童：体重9-16kg，身长89-102cm，头围42cm ，胸围44cm。女童：体重4-13kg，身长86-100.3cm，头围41cm ，胸围42cm。

智力发育评估

1、根据智力水平的重度、中度、轻度，分为一级、二级、三级、四级，适应行为水平分为极度缺陷、重度缺陷、中度缺陷、轻度缺陷。

2、【答案】：B 贝利婴幼儿发育量表用于评估2个月到2岁儿童的智力发育水平。

3、临牀表现结合着评估量表，最终来判断小孩的智力发育评估。一般来说，大部分儿童的智力都处在正常范围之内。有一部分宝宝的智力处在超常范围，比一般宝宝聪明；还有一小部分宝宝智力处在低常范围，有不同程度的智力障碍。

4、身体发育和健康状况的评估 身体发育和健康状况是幼儿发展的基础，评估幼儿的身体发育和健康状况可以通过测量身高、体重、头围等指标，以及观察幼儿的心理和行为表现等方式进行。

7岁儿童智商对照表

岁儿童智商对照表 2 7岁儿童智力发育标准表 正常儿智力测评需要按标准化的智力测评方法得出，正常智商值为，87到100；边缘智力，70到86；轻度精神发育迟滞；50到69；中度，35到49；重度，20到34；极重度，20以下。

- 5-6岁：智商值为**115-160**。- 7-8岁：智商值为**120-170**。需要注意的是，这些值只是一般参考，并非绝对标准。事实上，每个孩子的个体差异很大，这些数值只是一个平均数的概念。

岁智商123是智力优秀的水平，智力水平可分为7个等级，智力值大于140的是天才。智力在120－140之间的智力非常优秀。智力在110－120之间的智力优秀。智力在90－110之间的智力平常。

岁儿童智商对照表。您好，我叫艾思媛，是一名网络心理的志愿者，希望我的答案对您有所帮助。

其计算公式为：智商＝智力年龄/实际年龄×100，该计算方法适用于3～16岁儿童，智力年龄通过一系列测查可得出，而实际年龄为测查时的年月日减去出生年月日所得的年龄。一般人的智商为80～120之间，低于70即为智力低下。

以上，极超常。120-129，超常。110-119，中上。90-109，中等。80-89，中下。70-79，边缘。69以下，智力缺陷。智商等级的影响因素 受基因影响，但影响不大。

如何判断宝宝智力低下?

1、诊断智力低下需具备以下三个条件，缺一不可。（1）孩子正处发育期内（18岁以下）。（2）智力明显低于正常儿童的平均水平。智商低于平均值（100）的两标准差（每个标准差为15或16），即智商在70或80以下。

2、怎么判断小孩智力低下1 智力发育明显落后于同龄儿童；孩子的社会适应能力有明显缺陷；有引起智力低下的病因学因素。

3、七个月宝宝智商低的表现 吃奶困难 宝宝智力低下一般变现为，当他饿的呱呱叫时，妈妈给孩子喂奶，宝宝却不会吸，孩子吃奶困难，吃完后甚至会吐奶，这样下去宝宝即没有得到吸收，长此下去宝宝身体会发育不良，不利于孩子成长。

小孩智力发育迟缓,具体有哪些表现?

1、在7~9个月仍常流口水，清醒时有磨牙动作。半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。睡眠过多且不易唤醒。语言发育落后，到10个月时不能咿呀学语，发音也不清晰。

2、（1）吃奶的过程中非常困难，在婴幼儿时期经常会这样。智力低下的婴儿一开始出现的症状就是显得吃奶困难，不会吸吮，特别容易出现吐奶现象。这种可能表示有神经系统损伤，日后智力会受影响。

3、孩子智力迟缓的十二种表现1 9个月不能伸手拿东西。

儿童语言发育迟缓的评定与训练

儿童语言发育迟缓的评定是及时带孩子去医院的儿科进行电测听检查、听力检查以及语言发育迟缓的量表检查。主要的训练方式使孩子模仿他人的讲话，还需要训练孩对语言的理解。

（1） 对视游戏训练 ：采用玩具吸引儿童，将儿童喜欢的玩具放置于治疗师的视线前，当儿童寻找喜欢的玩具时，即可与治疗师形成对视。

及时进行语言康复训练如果孩子疑是语言发育迟缓，一定要及时进行语言康复训练，一般来讲3岁左右是最佳的训练黄金期。5岁前是次黄金期。

儿童语言发育迟缓训练方法2 适当的进行亲子阅读 在亲子阅读的过程中，孩子的词汇得到积累，不同的语言环境刺激让孩子对语言产生兴趣。重复性的词汇出现，会让孩子渐渐的将词汇和物品相联系。

所以针对这些语言发育迟缓的患儿，临床上一般会应用以下的训练方法： 构音障碍训练：构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致，目前可以通过两种方法来训练矫正，分别是呼吸训练和舌部训练。

去医疗机构做专门的语言训练，创意游戏，或者画画，都可以用来提高人际交往能力。如果不及时治疗，随着孩子年龄的增长，会逐渐习得语言能力。当孩子的沟通能力明显下降时，可能与孩子语言发育迟缓密切相关，无法准确地与家人沟通。

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