大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童发育迟缓学校哪家好的问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童发育迟缓学校哪家好的解答,让我们一起看看吧。
孩子小学一年级,学习一直不好。医院检查智力发育迟缓。学校有权利不收或转学吗?
公立学校一般不会让你退学,但是前提是你得孩子不能影响到别人,成绩差不要紧,重点是要服从管理,具备有安坐能力,如果达不到,学校会安排家长或者陪读老师教室陪读,如果你孩子实在跟不上节奏,那就建议去特教机构学习,在哪里学习不要紧,重要的是适合你孩子的环境!
你家孩子是男孩还是女孩?几岁上的一年级?小学阶段男孩心智发育普遍比女孩晚一至两年。若孩子是男孩,像家长说的那样智力发育迟缓,可推迟一年上小学,不建议让孩子上那种特殊的智障学校,孩子会自卑的,名声也不好。
很现实的问题。
现阶段的学校,和老师很少具备照顾这样的孩子的资质和能力。
你想想,学校收了,但是老师也管不过来,孩子在班级里,听不懂,作业写不好,考试考不好,学习上很挫败。最终导致厌学。
家长可能要做的是帮助孩子把发育赶上来。
选择适合的年级,哪怕是晚入学一两年。利用这一两年训练孩子,让孩子有能力适应学校学习生活 。
谢谢!如果是本学区,学校和老师都没有权力因孩子智力问题让孩子转学!
孩子智力有问题,跟着现在这个班,孩子受罪,家长践熬。成绩不好,学生和老师都看不起他!孩子一点信心也没有了!孩子什么也学不着,因为他跟不上老师的进度,跟不上同学的节奏!
我觉得如果你所在地区有智障学校,把孩子送到那里去,也是个不错的选择。一般家长不喜欢把孩子送到那样的学校,因为名声不好听!如果去那里,那里老师有她们的教学方法,老师更耐心一些,孩子少,老师能照顾过来,孩子能够学习一些知识和生活的本领,你可以考虑一下。
学校没有权利不收或让转学。但是,建议去特殊学校学习,这样有利于孩子的发展,有利于孩子的成长。你想,在普通小学学习,由于智力缺陷,别的孩子肯定会取笑他。他不善于与其他孩子沟通,交流,性格肯定变得内向,其他孩子可能会欺负他,他会变得更加自卑。不利于孩子人格的养成。这就不仅是智力问题了,人格也会产生缺失,更加不利于孩子成长。虽然在学校有老师照顾,但是毕竟学生多,老师精力有限,看不过来。
相反,去了特殊学校,大家一视同仁就不存在这种情况,有利于孩子的学习成长。
孩子3岁语言发育迟缓怎么办?
多余的不说,我直说重点。
1多沟通。可以一起读书,一起做游戏,一起做家务,都可以,不拘泥于形式。
2有意识地丰富孩子的语言。一件事,或者一个东西,用多种方式来形容。比如,我好高兴啊。我太快乐了。我今天非常开心。让孩子明白,一件事可以有多种表达方式。
3身体力行地表演词汇和句子。比如,一头狮子筋疲力尽。怎么让孩子理解筋疲力尽呢,你可以表演累地趴在地上,并且说,哎呀,太累了,没力气了。
4列出表格。各种句式的。是这个还是那个?a和b。a或者b。~~~可以么?~~好不好?要不要~~?你要~还是~~?等等。这个就要考验你的语文知识了。
5跟孩子在家可以一起把绘本故事表演出来。让孩子加深对绘本故事的理解,增加词汇量。
你好!首先,在语言发育中,所有人都会遵循一个普遍认同的规律,比如在1岁左右开始模仿发音,在2岁时可以说单个字、词,3岁时有的已经可以讲简单句。5岁时达到语言发育的高峰,会有明显语法进步,语言思维理解等。
语言发育不仅仅与宝宝自身发育有关,还与其生长的环境以及家长平时的引导都有着不可分割的关系。那么宝宝是怎么样一点点学会说话的?导致宝宝说话晚的原因又是什么?以及家长该如何正确的引导宝宝学会说话呢?一起来看看今天的内容吧!
语言发育有一个过程,每个阶段都有相应的语言发育,并不是一蹴而就宝宝直接就会说话的。
1、前语言理解期(0-8个月)
简单发音:会发较多的元音,如:a/ai/e/o/u和少量辅音m/h 等。
连续音节:会发的辅音增加;而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma,pa-pa的声音,这是前言语阶段的发音现象。
2、语言理解期(9-12个月)
学话萌芽:会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调,还能模仿成人和学习新的发音,有时可以对着物品发出正确的读音。
3、口语萌芽期(12-16个月)
如果孩子只是语言发育迟缓,没有其他的问题,那么家长多陪着孩子说话即可,语言学习的自然规律就是多听多练。孩子听的多了,就为孩子说话打下了良好的基础,储备了丰富的词汇量,有了词汇量,孩子才能开口说话,才有话可说。
孩子刚开始学说话时,开口说出的每一句话,都是孩子自己听到记下来的,而不是孩子自己想出来的,所以家长一定要多与孩子说话,即使孩子不说话,也是一直在听着的,这也是一种学习,家长不要忽视孩子的听,这是为孩子开口说话打基础呢。
家长对孩子讲话的时候,也一定要鼓励孩子开口说话,多与家长沟通互动,只有孩子多说多练,语言表达能力才能提高,才能追上同龄人。
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