大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言发育迟缓训练儿歌教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言发育迟缓训练儿歌教案的解答，让我们一起看看吧。
孩子语言发育迟缓该怎么办？
我家娃马上三岁八个月、说话是一个字/两个字/叽里呱啦一串儿听不清三种模式切换，上幼儿园近俩月，适应得很好、老师反馈蛮好带、跟小朋友也能玩到一块儿…可我一直担忧着、怎么就唯独语言方面、好像bug了一样…急也没用，百度一搜、出来的全是自闭症…在幼儿园，第一周老师点名就学会了喊“到”、吃饭也能简单的用摇头、点头、一字神功来选择食物、排队也乖乖、基本技能都是快速get、就是说话那个嘴笨、百思不得姐…
你好，这是两个大问题。先说语言发育迟缓：
宝宝语言发育迟缓是病理性，不是人为随便判断的，需要到专业机构去测试检查，被认定是语言发育迟缓。
一般我们中国儿童认定语言发育迟缓是在30个月，也就是两岁半左右，孩子的词语少于30个，男童句型少于三句，女童少于五句，定于语言发育迟缓。
语言发育迟缓怎么办？
进行干预治疗，看孩子是接受性语言迟缓还是表达迟缓，不同的表现有不同的训练方法。家长一对一在家多练就行。在家练习过程中，家长要有耐心，有爱心，心态好，多鼓励，多鼓励孩子。
宝宝的语言发展能力随着月龄增长而增长。
1当宝宝还是胎儿时候，听觉已经形成了，这时候就可以给宝宝胎教，讲故事了。
2宝宝出生后，妈妈在照顾宝宝的时候，多和宝宝聊天。不管宝宝是否能够听懂，和宝宝说说一天做的事情，唱歌，给宝宝读书。宝宝的听觉得到锻炼，大量的输入语言，为以后说话做准备。
3宝宝两岁是语言爆发黄金期。这个阶段的宝宝都开始说话，说短句了。我们家长要给宝宝更多的优质输入，和宝宝亲子共读，一起阅读绘本，让宝宝复述故事，锻炼宝宝的语言能力，多听多说多练。
4切记，不要做太聪明的家长。宝贝一个眼神，家人就秒懂，满足宝贝。这样会导致宝贝认为自己没必要要说话，不说家里人也能明白。这对宝宝的语言发展不利。
家长要鼓励宝宝多说话，多让宝宝重复大人的话，多说多练。适当的表扬，鼓励孩子多开口。
快四岁的孩子语言能力很差基本没有沟通的可能，很有可能是语言障碍，语言障碍是发育迟缓中比较常见的一种症状，比如孩子说话含糊不清，只会叠音词等等，当父母发现孩子有这种症状时，平时一定要多跟孩子耐心的沟通交流。
在孩子语言能力差的情况下，首先要注意培养孩子准确的听音能力，因为听是先于说的，把孩子长期放在听力的环境下有助于发展他的语言表达能力，父母在家相互交流或是与孩子交流时，也请尽量使用普通话，且在发音上一定要准确，因为孩子是通过模仿来进行语言学习的，错误的发音被孩子模仿后，也会影响他语言能力的发展。
父母在教孩子说话时一定要耐心细致，孩子本身就有语言障碍的话，千万不要急于求成，也不要训斥孩子，以免挫伤孩子的自信心和积极性，要经常鼓励孩子坚持练习说话，父母也可以在饭前饭后陪孩子一起念儿歌等。
四岁的孩子正是处于语言发育的高峰期，也是养成良好性格的关键时期，如果孩子有语言障碍，也是产生心理障碍的关键时期，家长一定要及时进行语言矫正，获得正常的语言与人交流，否则很可能会影响孩子的成长。
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每个宝宝都有自己的速度，就像学走路时，有的宝宝可能10个月就会走了，有的宝宝一岁半才能走，这个急不得！我家宝宝说话就迟，两周岁生日之前都是单字说，生日第二天才开始说词，那一个月进步特别快。后来有时候说句子还是不是很清楚，现在两岁十个月，说话好多了！宝宝健康就好，您不必着急
记忆中有这样一句卦辞:步紧者命穷，语迟者人贵！我应该恭喜你，你的孩子是个大贵人（大笑）虽为戏言，细细琢磨，还是有一定道理的！这句话是啥意思呢？它的意思是说，一个急步行走，脚步紧促的人往往是劳碌命、奔波命，一辈子受穷受累！一个说话不清、说话很迟（四五岁才开口讲话）的孩子就是天生的贵人命，当然你可以记住我说的话，别担心你家小孩说话迟，也许他就是上天赐予你家的一个贵人！这个孩子将来不一定能出人头地，最起码不用担心他的未来！
回到正题，人类的语言天赋有高有低，或称开口讲话有迟有早，尤其是现代的年轻父母，恨不得一出生就让孩子能和他们交流（其实那是一件很可怕的事情），所以会极富耐心地开始胎教和早教，教他们认人、看图、识字、开口、讲话，其实没有一点必要，这都是水到渠成的事情，该开口的时候他们一定会开口讲话！
现实中这种事例很多，记得自己有一个朋友被亲戚背地里说，说他小时候，都快五岁了还不会开口说话，只是用那双深邃的眼睛观察，用那个智慧的大脑思考！当初差一点被当哑巴送人，其实后天他的语言天赋是极高的！尤其对外语非常敏感，如果有人说一句外语，只要他能听清和听懂两个单词，他就知道你说的是什么！你说厉害不厉害！说到对汉语的敏感更是没得说！特别是对书面语言的反应的敏感和熟练，基本上在周围人无人能敌！
如何制定1-3周岁儿童语言训练的目标？
一岁半到三岁的儿童是语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期。从一岁半开始，婴幼儿对语言的理解程度进一步加深，自己说话也从单词句、双词句向完整句过渡。那些无意义的发音现象已经消失。但由于发音器官不成熟，也存在许多语言问题，如“汽车”不会说，只会说“车车”，把“老公公快快来”说成“老东东快快来”等。
这个时期儿童的语言培育目标，一方面要继续加强“听”话能力的培育，另一方面则要鼓励孩子多说话，培育他说话的兴趣和能力。具体目标可以定为：喜欢听和谐悦耳的声音、乐意听别人说话；喜欢听成人讲述玩具、图片上的物体以及念儿歌、讲故事，并能参与念儿歌、讲故事，喜欢翻阅图书，说出自己的姓名、年龄、回答别人的问题，能说方言或普通话的词，并能让别人听懂、能积极主动的学习新词和新句型，喜欢在游戏中和同伴交谈等。
到三岁时，还应该让孩子能听懂普通话，会认真倾听别人说话，能在群体中讲述自己的请求和愿望，并能感受文学作品，学习文中的词句，能看图说话，喜欢看书，养成良好的阅读习惯。
那么，各年龄段的儿童语言训练目标具体是怎么样的呢？
一、16－18个月语言训练目标
（一）可以理解简单的语句。
（二）理解并且喜欢节奏和歌曲。
（三）能够理解并执行成人的简单命令，如“把杯子给我”。
心理学家、教育学家通过研究实验表明，1-3岁孩子是语言发展最迅速的时期，也是学习语言的关键时期。所以，在这期制定儿童语言训练目标对其发展是至关重要的。任何语言的学习，都离不开“听，说，读，写”，目标的制定也是围绕其展开。语言是什么？是感知世界的外在表现。
首先，要有感知世界的环境，就要大量的“听”，大量的说给他。通过对比，雷同，颜色等说给他。比如，一个大球，一个小球，就要告知他哪个是大，哪个是小；哪个是红色，哪个是绿色。哪个是方形，哪个是圆形。看到爸爸妈妈发音时的口形，增强视觉判断力。尽早在语言听觉和语言视觉之间建立密切的联系。
其次，要大量简单重复的说，形成固化记忆。当孩子还不会说话表达时，只会咿呀咿呀的时候，这个时候你要跟他对话，这个阶段要模仿他的发音。形成一种回应。当孩子自己能发音并学习说话时，重点是多教他说。从简单的家庭日常用语到书中句子，多带孩子出去与同龄孩子一起互动，形成自发式学习氛围。对孩子进行语言教育必须使语言和具体事物结合起来，要注意发音标准，用词准确，说话完整、简洁，避免说方言、土语等。
通过听说读写这四条途径，父母可以帮助孩子发展语言能力。
一、沟通
1、对孩子感兴趣的问题，要积极回应；
2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，都要耐心地听，听完后再发表自己的意见;
二、读
1、在光线明亮的房间或角落，铺上地毯或垫子，让孩子找到看书时的舒适感觉。
2、在不影响他人的情况下，孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事，是很有成就感的事情。而且，大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读，因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。
这个问题，我特别有发言权。之前在我的公众号兔头妈妈说育儿，我特地邀请了北京口腔医院颌面整形创伤外科主任陈仁吉教授给我的粉丝开微课。讲了0-3岁孩子语言发育的一些知识。
0-3岁是孩子语言发育的关键期，家长在这个阶段没有做好引导和纠正，往后孩子孩子可能要用一生去弥补。语言发育很重要，大家都重视起来。
宝宝牙牙学语是父母们非常享受的一件事，孩子说话有早有晚，有人认为孩子早说话，说清话是比较聪明的表现。但有一句古话叫“贵人语迟”，说话早或者说话晚，哪个更好？
早和晚都是相对，与孩子的智力、性别、语言环境有很大的关系。在国内，大概3%的孩子在语音发育过程当中有不同程度的有语言障碍，这属于语言发育有问题。贵人语迟因人而异，因环境而异。
语言发育障碍在人群中是有一定比例的，正常来说，一般可以从0至4、5岁评估孩子的语言发育是否有问题。如有问题的话，从以下几个因素去考虑：
1到3周岁是孩子学习语言的启蒙时期，孩子听得多了自然而然就会说了。从简单的字到词语，到断断续续的说一句话。我们可以通过mp3给宝宝放一些好听的儿歌，简单的故事，针对儿歌故事里的重要人物或事物，可以重复读几遍，让孩子跟着学。有时突然发现，宝宝会说新的词语了，也不妨重复说几遍，帮助宝宝，尽快的学会说话。父母只要有时间，就可以坐在小板凳上，和宝宝说会儿话。
根据孩子特点而定………我看法，有些孩子说话迟发音开始启蒙。词语句子表达因人而异。比如我家宝宝为例嘛。她说话大概1岁多点，说话速度快反应灵敏一句句接来。看图识物她会联想说一句…如看见苹果图案她会说苹果红色的指嘴巴说红苹果可以吃。接下面两只鸭子她会说黄色鸭子二个，看见图片雨伞她会说下雨了要打伞。所以每个孩子出发点不一样，最重要母亲引导。
3岁宝宝语言发展要求？
了解宝宝在不同阶段各种能力发展的一般标准，可以帮助家长们及时发现宝宝的状况和问题，比如语言障碍和听力障碍以及智力迟缓等。3周岁语言发育标准是什么？
1、能说短句子。宝宝到了三岁左右语言和听力系统的发展都已经相对较完好了，经过长时间的听大人说话和模仿，宝宝可以清楚地用短句子表达自己的需求和想法。有的宝宝可能发音还不是很清楚，但若三岁还只能说两三个字或几个音节，可能是语言发育迟缓。
2、能唱歌。经常听儿歌或者是比较爱好唱歌的小宝宝，三岁左右就可以唱出一两首比较简单的歌曲了。多叫宝宝唱歌曲也可以帮助宝宝更加熟练掌握说话和语言技能。
3、能与大人对话。这个年纪的宝宝对于一些常见和常用的日常对话已经很熟悉，所以可正常地和家长们交流，可能说话内容比较幼稚，但交流过程是比较流畅和自然的。有的宝宝好奇心强，还很喜欢经常问各种各样的问题。要是宝宝这时还不会回应家长的问题或是无法正确地做出反应，宝宝可能有听力问题或者智力缺陷。
女儿快三岁了，会跑会跳，听得懂指令，但只会说简单的词，这种发育迟缓能治好吗？
我儿子两岁时只喊妈妈，知道家里所有人，但就是不喊。把他爸爸急得带去了南京儿童医院检查，医生说可能是发育迟缓，多和孩子说说话。18年九月份上幼儿园小班，刚开始老师都说听不懂他说什么，一个学期结束了，老师和我说你家儿子现在话好多呀！不仅和同组的小朋友说话，还跨组聊天。
你好，我家小孩三岁，也是说话两个字，两个字的说，最多会说四个字，有时感觉他说话不清，可是做游戏，收拾玩具，拖地，收拾餐桌，他都会干。我们也看了医生，有的说，要康复，有的说，不要急，说话早晚的事。我想知道，在医院康复，都做的啥项目？我们五个月时，因为抱起来，头竖的不直，好像有点没劲，去医院看了，还做了智力测试，结果正常，医生说，他有点发育落后，不康复也行，我们不放心，在那做了一个疗程，感觉有点效果，后来，六个月会坐了，11个月会走了，也会叫爸爸妈妈了，就没再去了。现在，因为他说话少，都说他笨，很发愁。有时，我说他笨，他听了，还很生气，不让说他笨，或者不听话。有时，乌拉乌拉的和你吵。
小孩子发育有早有晚，跟遗传、先天、环境、教育、性格等诸多因素有关，你的孩子可能发育晚，但也在合理范围。医生的话都比较保守慎重，也未必绝对正确。我孙子23个月还只会说:不要，爸爸，妈妈，奶奶，爷爷，汽车，连姥姥都不会叫。现在不到27个月什么都会说，吐字清楚思维清晰，能背诵十多首唐诗，会唱好几个儿歌，和我聊天一本正经的。邻居一小女孩快4岁了才会说话，现在六岁小嘴不停说个没完。你不要过于着急，多和孩子沟通，灌输，引导，说不定哪天宝宝突然就给你惊喜啦。
这个东西男孩女孩差距大，遗传影响也很大，我女儿嘴简直了，两岁多一点点，简直就是个移动小曲库，基本没有不会唱的儿歌，唐诗基本教两遍就背会了，不到一岁半的时候就能数到二十了。。。我表哥儿子，比我们小20天，只会叫妈妈，爸爸，别的都不会。。。而且才会走几个月，过年一起玩，感觉不是大20天，跟大两岁似的，因为我们个头大，啥都懂，但是我表哥小时候也是那样的，他家大女儿小时候也那样，现在照样年年第一，所以没有人着急，也没有人觉得我家的多厉害，成长真的没有固定标准。
要看孩子眼神交流，叫名字是否有反应，能不能和同龄孩子一起玩耍，有没有哪些明显的刻板行为和怪异行为，能不能用食指指物，别人家孩子爱玩的玩具是否爱玩，并且是否懂得正确的玩法，是否和别的小朋友一样爱看动画片，还有比较重要的是认知能力如何，上幼儿园有没有纪律意识等等，家长对孩子多少总会有包庇心理，不能准确概述孩子的情况，很多不说话的孩子家长认为孩子啥都听得懂，其实并不是家长所说的那样，有的孩子可能只能听懂最简单的指令，或者执行能力很弱，在家长的描述下就变成了啥都听得懂，如果出现这些情况，往往孩子其实已经落后同龄孩子很多了，需要正规医院检查，是否轻度自闭，及时的干预才是最明智的选择
到此，以上就是小编对于语言发育迟缓训练儿歌教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言发育迟缓训练儿歌教案的4点解答对大家有用。
