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汉语儿童语言发育迟缓评定的方法是什么?
语言的输入障碍 大多数儿童都存在听觉输入(听语理解)的困难，可以表现为字词语句的听语理解困难以及认知障碍。
儿童语言发育迟缓的评定是及时带孩子去医院的儿科进行电测听检查、听力检查以及语言发育迟缓的量表检查。主要的训练方式使孩子模仿他人的讲话，还需要训练孩对语言的理解。
发育因素大多被定义为语言发育迟缓的孩子一般都是找不到其他明显原因的，只是语言发育出现迟缓的现象总结为发育的因素。
儿童语言发育迟缓的训练： 构音障碍训练：构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致，目前可以通过两种方法来训练矫正，分别是呼吸训练和舌部训练。
语言发育迟缓的评定程序是怎样的?
1、生理年龄判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。
3、根据儿童语言发育迟缓的评定的结果，有针对性地制订语言训练的目标及程序。
4、儿童语言发育迟缓的评定是及时带孩子去医院的儿科进行电测听检查、听力检查以及语言发育迟缓的量表检查。主要的训练方式使孩子模仿他人的讲话，还需要训练孩对语言的理解。
5、对孩子来说，发生语言发育迟缓的病因很多，多数和自闭症、智力低下、视觉障碍、听觉障碍等，判定是否语言发育迟缓要谨慎对待。
s—s语言发育迟缓评定
S—S法适用于因各种原因而导致语言发育水平处于婴幼儿阶段的儿童。语言发育迟缓是指由于各种影响，儿童的语言能力低于同龄正常儿童，通常伴有智力迟钝、发育迟缓等疾病。
原理：s-s法是依照语法、语义、语言应用三方面对语言迟缓儿童进行评定。适应症：适用于各种原因引起的语言发育迟缓，原则上适合1岁-6岁半的的语言发育迟缓儿童，对于年龄超出，但语言发展现状未超出此年龄段水平的也可使用。
发育因素大多被定义为语言发育迟缓的孩子一般都是找不到其他明显原因的，只是语言发育出现迟缓的现象总结为发育的因素。
语言发育迟缓的评定结果是什么?
个月的宝宝不会说10个单词，理解词汇不够50个，2岁的宝宝不会说句子；4岁时不能理解你说的话，这个时候都是表现出有可能语言发育迟缓了。此外就是，发音不准，吐词不清也是他们言语上的另一突出特点。
我们国内的专家是这么评判的：宝宝24 个月时词汇量＜30 个；30 个月时男宝宝会说的句子或短语＜3个、女宝宝＜5个，就是语言发育迟缓。
首先，如果是听力有障碍，因聋而哑，接受不了语言的信息，如果是视力有障碍，那对外界的环境和事物就缺乏感知能力，当然学习能力也比较差，所以一般出现听力和视力有障碍的时候，基本上也会出现语言发育迟缓的情况。
语言延迟是一种沟通障碍。如果孩子未达到其年龄的语言发展标志，则可能是语言发育迟缓。他们的语言能力发展速度可能会比大多数儿童慢。他们可能难以表达自己或理解他人。他们的延误可能涉及听觉、言语、认知障碍等。
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