诺亚康贝儿童康复中心

自闭症谱系障碍儿童通常有学习的能力，但这需要一个非常结构化的环境。ABA（应用行为分析）是通过优化环境从而提升社会性有意义行为的科学，帮助ASD儿童与其他儿童一样在“自然环境“中学习同样的技能。本项目自2019年8月启动后，在上海已成功帮助40%期初儿童融入普通幼儿园，广泛受到家长好评。

密集行为干预 是基于ABA原理的一种综合干预方法，需要长期的、专业的、持续的、有计划的执行，整个过程大约会进行2-4年。每周的干预要进行10-20小时以上，其最终目的是在孩子进入更苛刻的环境中（学校）前，掌握重要的学习技能，减少不当行为和掌握必要的社交能力，从而为了最终能融入社会打下坚实的基础。

孩子的书写问题不只在于书写字体不好看或是写字速度太慢。在作业治疗中，我们更关注于孩子的能力与实际书写活动操作间的关联性，并且针对孩子及外在环境需求，设计个人化的书写介入计划。 针对有手部操作及书写困难的3-8岁儿童的家长及照顾者，长和大蕴作业治疗首席顾问领衔团队倾情打造家长教育线上课程，帮助孩子有更好的书写表现！

“一对一学习支持”能够为在普通学校就读的、能够适应普校环境，但在对学习内容缺乏理解或因疾病等原因错过学习机会的孩子提供一对一的学习支持服务。 我们也会与家长面谈，进行学习能力的评估，并依据结果为每位孩子制定个别化教育计划（IEP）；也会为家长制定家庭活动，以助于家长在家中对孩子所学知识进行巩固提升。 个性化的辅导，能够帮助他们达到普校对学业的要求，在未来的道路上拥有更多选择权。除此之外，更能对学生的表现与自信心产生深远且积极的影响。